Algunos casos de corrupción del SNTE

El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), como la organización sindical más grande de México, ha sido un actor clave en el sistema educativo, pero también ha enfrentado múltiples acusaciones de corrupción. Estas acusaciones abarcan desde desvíos de fondos públicos hasta malversación en sus secciones locales, afectando tanto a los trabajadores de la educación como a la percepción pública del sindicato. A continuación, se presenta un análisis detallado de los casos más relevantes de corrupción en los que el SNTE ha estado involucrado, ya sea de manera directa o indirecta, fundamentados.

Introducción

La corrupción en México es un problema estructural que permea diversas instituciones, y el SNTE no ha sido la excepción. A lo largo de las décadas, el sindicato ha sido señalado por prácticas que van desde el abuso de poder hasta el desvío de recursos públicos y cuotas sindicales. Estos casos han generado indignación entre la ciudadanía y han puesto en tela de juicio la capacidad del SNTE para actuar como un organismo transparente y alineado con los intereses educativos del país. Este reporte recopila casos emblemáticos, basándose en investigaciones periodísticas, reportes de organizaciones civiles y artículos académicos, para ofrecer una visión integral de la problemática.

Metodología

Para identificar los casos de corrupción, se realizaron búsquedas exhaustivas en fuentes confiables, incluyendo medios de comunicación como El País, Proceso, El Horizonte y El Sol de Durango, así como informes de organizaciones como Mexicanos Contra la Corrupción y la Impunidad (MCCI). Las búsquedas se enfocaron en términos clave como “corrupción SNTE México”, “Elba Esther Gordillo corrupción”, “desfalco SNTE” y “empresas fantasma SNTE”. Se priorizaron fuentes con información verificable y se incluyeron casos desde la década de 1980 hasta 2025, para reflejar la persistencia del problema. Cada caso se presenta con una descripción detallada y una cita en formato APA.

Casos de Corrupción Involucrando al SNTE

1. Caso Elba Esther Gordillo (2013-2018)

Descripción:

Elba Esther Gordillo, conocida como “La Maestra”, fue presidenta del SNTE de 1989 a 2013 y una de las figuras políticas más influyentes de México. En 2013, fue detenida por la Procuraduría General de la República (PGR) acusada de lavado de dinero y delincuencia organizada. Se le imputó el desvío de aproximadamente 2,600 millones de pesos de fondos del sindicato para fines personales, incluyendo la compra de propiedades y gastos suntuosos. Además, en 2012, intentó ocultar seis millones de dólares en la Banca Privada d’Andorra, alegando que provenían de una herencia (El País). Gordillo estuvo en prisión de 2013 a 2018, pero fue liberada en agosto de 2018 tras un fallo judicial que determinó insuficiencia de pruebas (BBC News). Este caso es uno de los más emblemáticos, pero la falta de sanciones definitivas ha generado críticas sobre la impunidad en México.

Impacto:

El caso de Gordillo dañó la imagen del SNTE y reforzó la percepción de que el sindicato priorizaba intereses personales sobre los educativos. Sin embargo, su liberación sin cargos definitivos alimentó el debate sobre la eficacia del sistema judicial mexicano.

Citas:

• Elba Esther Gordillo. (s.f.). En Wikipedia. Recuperado el 30 de abril de 2025, de Wikipedia

• El País. (2021, 22 de junio). Elba Esther Gordillo, expresidenta del mayor sindicato de México, trató de ocultar seis millones de dólares en Andorra. El País

• BBC News. (2018, 8 de agosto). México: liberan a Elba Esther Gordillo, quien fuera considerada la mujer más poderosa del país. BBC News

2. Abusos en la Sección XI del SNTE (1985)

Descripción:

En 1985, trabajadores administrativos, técnicos y manuales de la Sección XI del SNTE en el Distrito Federal denunciaron abusos y prácticas corruptas por parte de sus líderes, encabezados por Lorenzo Silva Ruiz. Según el reporte, los líderes imponían cuotas indebidas, vendían plazas y manipulaban procesos internos para mantenerse en el poder. Además, se acusó a figuras como Antonio Mancilla Pérez de otorgar categorías de “profesores” a personas sin méritos, cobrando sueldos de múltiples plazas con horarios incompatibles (Proceso).

Este caso refleja prácticas corruptas a nivel local dentro del SNTE, evidenciando cómo el control de las secciones podía ser utilizado para beneficio personal. Aunque es un caso antiguo, ilustra la longevidad de los problemas estructurales en el sindicato (Proceso.1985, 29 de junio. Abusos en la Sección XI del SNTE. Revista Proceso)

3. Desfalco Millonario en la Sección 50 (2025)

Descripción:

En enero de 2025, maestros de la Sección 50 del SNTE en Nuevo León acusaron a su secretario general, Juan José Gutiérrez Reynosa, de un desfalco de 200 millones de pesos. Según la denuncia, Gutiérrez recibió 190 millones de pesos en caja al asumir el cargo en agosto de 2022, pero generó una deuda de 200 millones con proveedores de medicamentos, causando escasez de tratamientos para diabetes, hipertensión y retrasos en cirugías. Los maestros, liderados por Lucilda Pérez Salazar, están recopilando pruebas para presentar denuncias penales y han solicitado una auditoría al Congreso del Estado (El Horizonte).

Este caso reciente destaca la persistencia de problemas financieros en las secciones del SNTE y la falta de transparencia en la gestión de recursos. La escasez de medicamentos ha afectado directamente a los agremiados, generando indignación y demandas de rendición de cuentas. (El Horizonte. (2025, 28 de enero). Denuncian desfalco millonario en el SNTE del estado. El Horizonte)

4. Fondos Faltantes en la Sección 44 de Durango (2023)

Descripción:

En octubre de 2023, se reportó que la Sección 44 del SNTE en Durango enfrentaba una deuda millonaria heredada de la administración estatal anterior, con 160 millones de pesos faltantes en el fondo FORTE (Fondo de Retiro de los Trabajadores de la Educación). Además, se denunciaron pólizas de seguro impagas, afectando los beneficios de los trabajadores activos y jubilados. Aunque el gobierno actual reconoció la deuda, la falta de recursos extraordinarios ha complicado la solución (El Sol de Durango).

Aunque no se ha confirmado explícitamente como un acto de corrupción, la desaparición de fondos sugiere posible malversación o mala gestión. Este caso subraya la vulnerabilidad de los recursos sindicales a nivel local y la necesidad de controles más estrictos. (El Sol de Durango. (2023, 3 de octubre). Daño al erario de Durango alcanzó al SNTE. El Sol de Durango)

5. Desvío de Fondos a Empresas Fantasma (2014-2016)

Descripción:

Entre 2014 y 2016, durante el gobierno de Enrique Peña Nieto, el SNTE recibió cientos de millones de pesos para promover la Reforma Educativa. Sin embargo, una investigación de Mexicanos Contra la Corrupción y la Impunidad (MCCI) reveló que al menos 34.5 millones de pesos fueron pagados a cinco empresas identificadas como “factureras” por el Servicio de Administración Tributaria (SAT). Una de estas empresas, Kwon México City SA de CV, tenía como apoderado a Florencio Reséndiz Hernández, quien también estuvo involucrado en el fraude millonario de Segalmex durante el gobierno de Andrés Manuel López Obrador (MCCI).

Este caso evidencia cómo los recursos públicos destinados a fines educativos fueron desviados a través de esquemas fraudulentos, afectando la implementación de la reforma y la confianza en el SNTE. La conexión con el caso Segalmex destaca la existencia de redes de corrupción que trascienden administraciones. (MCCI. (2024, 6 de agosto). Desvíos millonarios en SNTE (con Peña Nieto) y en Segalmex (con AMLO) utilizaron al mismo facturero. MCCI)

6. Acusaciones de Corrupción en la Sección 22 de Oaxaca (2023)

Descripción:

En junio de 2023, el gobernador de Oaxaca, Salomón Jara Cruz, acusó a exlíderes de la Sección 22 del SNTE, incluyendo a Eloy López Hernández, Genaro Martínez Morales y José Carlos López Alonso, de incurrir en actos de corrupción durante su gestión. Los exdirigentes negaron las acusaciones, calificándolas como una campaña de difamación, y exigieron pruebas. Entre los logros que defendieron, mencionaron la basificación de miles de docentes y la liberación de presos políticos. No se han presentado pruebas concluyentes ni sanciones hasta la fecha (Rendición de Cuentas).

Este caso refleja tensiones entre el gobierno estatal y el SNTE, así como la dificultad de probar acusaciones de corrupción sin evidencia sólida. La falta de resolución mantiene la controversia abierta. (Rendición de Cuentas. (2023, 2 de junio). Exlíderes de la Sección 22 niegan acusaciones de corrupción del gobierno de Oaxaca. Rendición de Cuentas)

Análisis y Controversias

Los casos presentados muestran un patrón de problemas estructurales dentro del SNTE, incluyendo la falta de transparencia en la gestión de recursos, el abuso de poder por parte de líderes y la dificultad para sancionar a los responsables. El caso de Elba Esther Gordillo es particularmente controvertido, ya que, a pesar de las graves acusaciones, su liberación por falta de pruebas ha sido vista como un ejemplo de impunidad. De manera similar, casos recientes como el desfalco en la Sección 50 y los fondos faltantes en la Sección 44 están en proceso de investigación, lo que genera incertidumbre sobre las consecuencias legales.

Por otro lado, el SNTE ha intentado posicionarse como un actor comprometido con la lucha contra la corrupción. Por ejemplo, en 2019, el sindicato anunció su apoyo a la cruzada anticorrupción del presidente López Obrador (SNTE). Sin embargo, las denuncias continuas sugieren que las reformas internas no han sido suficientes para erradicar las prácticas corruptas.

Tabla Resumen de Casos

Caso	Año	Descripción	Monto Involucrado	Estado Actual	Fuente
Elba Esther Gordillo	2013-2018	Lavado de dinero y delincuencia organizada	~2,600 millones de pesos	Liberada por falta de pruebas	El País, BBC News
Sección XI Abusos	1985	Imposición de cuotas y venta de plazas	No especificado	Sin resolución reportada	Proceso
Sección 50 Desfalco	2025	Desvío de fondos causando escasez de medicamentos	200 millones de pesos	En investigación	El Horizonte
Sección 44 Fondos Faltantes	2023	Desaparición de fondos del FORTE	160 millones de pesos	Deuda reconocida, sin sanciones	El Sol de Durango
Empresas Fantasma	2014-2016	Pagos a empresas factureras	34.5 millones de pesos	Sin sanciones reportadas	MCCI
Sección 22 Acusaciones	2023	Acusaciones de corrupción negadas por exlíderes	No especificado	Sin pruebas concluyentes	Rendición de Cuentas

Conclusión

La evidencia recopilada sugiere que el SNTE ha estado involucrado en múltiples casos de corrupción, desde desvíos millonarios hasta prácticas locales de abuso de poder. Aunque algunos casos, como el de Elba Esther Gordillo, han captado la atención nacional, otros, como los desfalcos en las secciones 50 y 44, reflejan problemas persistentes a nivel local. La falta de sanciones definitivas en varios de estos casos refuerza la percepción de impunidad, lo que plantea desafíos para la credibilidad del SNTE como actor en el sistema educativo mexicano. Se recomienda fortalecer los mecanismos de transparencia y rendición de cuentas dentro del sindicato, así como continuar las investigaciones para garantizar que los responsables enfrenten consecuencias legales.

Política educativa y poder político: Los maestros y la disputa por la educación en México, Resumen. De Susan Street

"Política educativa y poder político: Los maestros y la disputa por la educación en México" (1999) de Susan Street, enfocado en su análisis de la corrupción sistémica en el SNTE y su relación con la SEP. Street, antropóloga y experta en educación, aborda cómo el sindicato y el Estado mexicano construyeron una red de poder basada en el clientelismo, el control corporativo y la desviación de recursos, afectando la calidad educativa.

Contexto teórico: Corporativismo y clientelismo

Street sitúa al SNTE como un actor corporativo dentro del sistema político posrevolucionario, donde el Estado intercambiaba concesiones (como autonomía sindical) por control sobre el magisterio. Este pacto, afirma, degeneró en un clientelismo corrupto que permeó a la SEP:

"El SNTE no fue un sindicato, sino un brazo del Estado para administrar la fuerza laboral docente mediante premios y castigos, lealtades y traiciones" (Street, 1999, p. 45).

Mecanismos de corrupción SNTE-SEP

1. Control de plazas docentes como moneda de cambio

Street detalla cómo el SNTE, aliado con la SEP, convirtió las plazas educativas en un bien político, no en un derecho laboral. Los puestos se asignaban por:

Lealtad al líder sindical (ej. votar por el PRI o apoyar huelgas controladas).

Pagos ilegales: Un sistema de "cuotas" informales para acceder a plazas en zonas urbanas.

Herencia de plazas: En zonas rurales, los puestos se transmitían como herencia familiar, incluso a personas sin formación docente.

"La plaza docente era un botín, no un mérito. Quienes no pagaban o no se sometían al líder, quedaban condenados al rezago" (p. 112).

2. Desvío de recursos públicos

La autora denuncia que la SEP permitía al SNTE administrar partidas presupuestales sin fiscalización, especialmente en programas de infraestructura escolar y capacitación docente. Estos fondos se usaban para:

Financiar campañas políticas del PRI.

Enriquecer a líderes sindicales mediante contratos con empresas fantasma.

Mantener redes de favores (ej. becas o promociones para afiliados leales).

"Los recursos para escuelas se convertían en dinero en efectivo para las cúpulas [...] La SEP lo sabía, pero prefería la 'paz sindical'" (p. 89).

3. Represión interna y falta de democracia sindical

Street describe cómo el SNTE eliminaba disidencias mediante:

Grupos de choque: Como los "porros" al servicio de líderes como Carlos Jonguitud Barrios.

Listas de exclusión: Docentes críticos eran enviados a escuelas en zonas marginadas o despedidos.

Manipulación de elecciones sindicales: Urnas adulteradas y amenazas para mantener líderes afines al gobierno.

"La democracia sindical era una farsa. Los disidentes no solo perdían su trabajo, sino que a veces perdían la vida" (p. 156).

4. Colusión con programas federales

La SEP diseñaba políticas educativas (como el Programa para la Modernización Educativa en los 1990s) en negociación con el SNTE, no con expertos. Street ejemplifica con:

Carrera Magisterial: Un sistema de promoción que el SNTE manipulaba para beneficiar a maestros afines.

Descentralización educativa: El sindicato usó este proceso para fortalecer sus redes regionales de corrupción.

"La SEP cedió al SNTE el control de la evaluación docente, y el sindicato la convirtió en un instrumento de control, no de mejora" (p. 203).

La corrupción como obstáculo para la calidad educativa

Street argumenta que la corrupción SNTE-SEP generó:

Maestros no calificados: Hasta el 40% de los docentes en los 1990s no tenía formación pedagógica, pero ocupaba plazas por compra o herencia.

Escuelas abandonadas: Los recursos para mantenimiento se desviaban a proyectos personales de líderes.

Resistencia a reformas: Cualquier intento de evaluar al magisterio era bloqueado por el SNTE para proteger sus privilegios.

"El sistema educativo mexicano fue diseñado para producir lealtades políticas, no ciudadanos críticos" (p. 231).

Citas clave sobre la corrupción

"El SNTE y la SEP eran dos caras de la misma moneda: una moneda falsa que pagaba con el futuro de los niños" (p. 67).

"La corrupción no era un virus en el sistema, era el sistema mismo" (p. 178).

"Los líderes sindicales vivían como virreyes, mientras los maestros de base mendigaban un salario digno" (p. 144).

Diferencias con otros autores

A diferencia de Carlos Ornelas (quien analiza disputas internas del SNTE) o José Gil Olmos (centrado en Elba Esther Gordillo), Street ofrece una mirada antropológica:

1. Examina rituales de poder (ej. asambleas sindicales amañadas).
2. 
   
3. Estudia cómo los maestros internalizaban la corrupción como "normal".
4. 
   
5. Critica la cultura del favor como base del sistema educativo.

Conclusión de Street

El libro concluye que la corrupción en el SNTE-SEP fue un mecanismo de dominación política, no un accidente. La autora llama a "desprivatizar la educación" mediante:

• Democratización real del SNTE.
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• Fiscalización estricta de la SEP.
• 
  
• Participación ciudadana en políticas educativas.

"Mientras el sindicato siga siendo un feudo, la educación será un espejo de la desigualdad mexicana" (p. 312).

Vigencia del libro (1999-2024)

Aunque publicado en 1999, el texto explica raíces de problemas actuales:

• Reforma Educativa de 2013: El SNTE resistió evaluaciones docentes, como predijo Street.
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• Estafa Maestra: Casos recientes de desvío de recursos replican prácticas de los 1990s.
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• Plazas heredadas: Persisten en estados como Oaxaca y Michoacán.